ผลลัพธ์การเรียนรู้และสมรรถนะที่จำเป็นของบัณฑิตหลักสูตร วิทยาศาสตรบัณฑิต สาขาเกษตรและสิ่งแวดล้อมศึกษา มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ | Learning Outcomes and Essential Competencies of Graduates from the Bachelor’s Degree of Sciences Program in Agricultural and Environmental Education

Abstract

                   การวิจัยเชิงสำรวจนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลลัพธ์การเรียนรู้ของบัณฑิตและความต้องการของผู้ใช้บัณฑิตเกี่ยวกับสมรรถนะที่จำเป็นของบัณฑิตหลักสูตรวิทยาศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาเกษตรและสิ่งแวดล้อมศึกษา เก็บข้อมูลระดับผลลัพธ์การเรียนรู้จากกลุ่มตัวอย่างบัณฑิตหลักสูตรวิทยาศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาเกษตรและสิ่งแวดล้อมศึกษา ที่เข้าศึกษาระหว่าง พ.ศ. 2559 – 2561 จำนวน 123 คน และเก็บข้อมูลสมรรถนะที่จำเป็นของบัณฑิตหลักสูตรวิทยาศาสตรบัณฑิต สาขาเกษตรและสิ่งแวดล้อมศึกษา จากกลุ่มผู้ใช้บัณฑิต จำนวน 81 คน ด้วยแบบสอบถามที่มีค่าสัมประสิทธิ์แอลฟาของครอนบาคเท่ากับ 0.94 วิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณด้วยสถิติพรรณนา ประกอบด้วย ร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การจัดลำดับความต้องการจำเป็นด้วยวิธี Priority Needs Index แบบปรับปรุง

                   ผลการวิจัยพบว่า ผลลัพธ์การเรียนรู้ของบัณฑิตหลักสูตรวิทยาศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาเกษตรและสิ่งแวดล้อมศึกษา เฉลี่ยรวมอยู่ในระดับสูง (  = 4.03, S.D. = 0.69) โดยทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบ มีระดับสูงที่สุด รองลงมาคือ ด้านคุณธรรมและจริยธรรม และด้านทักษะทางปัญญาอยู่ในระดับสูง สำหรับสมรรถนะที่จำเป็นของบัณฑิตตามความต้องการของผู้ใช้บัณฑิต พบว่า สมรรถนะของบัณฑิตหลักสูตรวิทยาศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาเกษตรและสิ่งแวดล้อมศึกษา ตามสภาพที่เป็นจริงและสภาพที่ผู้ใช้บัณฑิตต้องการ ในภาพรวมมีค่าอยู่ในระดับสูง ส่วนค่า PNI_modified มีพิสัยของดัชนีความต้องการจำเป็นอยู่ระหว่าง 0.16 – 0.25 โดยสมรรถนะด้านความรู้ที่เอื้อต่อการปฏิบัติเป็นความต้องการจำเป็นอันดับแรก รองลงมาคือ การสื่อสารที่มีประสิทธิภาพ การวางแผนการบริหารจัดการ และการแก้ปัญหา ตามลำดับ

                   The purpose of this survey research was to study learning outcomes and the needs of employers regarding essential competencies of graduates from the Bachelor’s Degree of Sciences Program in Agricultural and Environmental Education. Survey questionnaires with Cronbach’s Correlation Coefficient of 0.94 were used to collect data on learning outcomes from 117 samples of graduates from the Bachelor’s Degree of Sciences Program in Agricultural and Environmental Education, and data on graduates’ essential competencies from 81 samples of employers. Quantitative data were analyzed using descriptive statistics including percentage, mean, and standard deviation. Needs were prioritized by way of Refined Priority Needs Index.

It was found from the research that the overall learning outcomes of graduates from the Bachelor’s Degree of Sciences Program in Agricultural and Environmental Education were at a high-level average (  = 4.03, S.D. = 0.69).  When being analyzed by aspects, interpersonal skills and responsibility were found as being at the highest level, followed by morals and ethics, and intellectual skills at a high level respectively. With respect to essential competencies in response to employers’ needs, the values of both graduates’ actual and needed competencies were at a high level.  In terms of PNI_modified, the range of needs index was between 0.16 – 0.25, whereas the first priority was practical knowledge, followed by efficient communication, administrative and managerial planning, and problem-solving respectively.