การพัฒนาชุดฝึกทักษะการปฏิบัติขลุ่ยรีคอร์เดอร์ตามแนวคิดของโคดายสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนสาธิตแห่งมหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ วิทยาเขตกำแพงแสน ศูนย์วิจัยและพัฒนาการศึกษา

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาชุดฝึกทักษะการปฏิบัติขลุ่ยรีคอร์เดอร์ตามแนวคิดของโคดายให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) เปรียบเทียบทักษะการปฏิบัติขลุ่ยรีคอร์เดอร์เบื้องต้นของนักเรียนหลังการเรียนรู้ด้วยชุดฝึกดังกล่าวกับเกณฑ์ร้อยละ 80 และ 3) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อชุดฝึกทักษะการปฏิบัติขลุ่ยรีคอร์เดอร์ตามแนวคิดของโคดาย กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/1 โรงเรียนสาธิตแห่งมหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์วิทยาเขตกำแพงแสน ศูนย์วิจัยและพัฒนาการศึกษา ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 จ่านวน 40 คน ได้มาจากการสุ่มตัวอย่างแบบง่ายด้วยวิธีจับฉลาก การวิจัยนี้เป็นการวิจัยเชิงทดลอง (Experimental Research) โดยใช้รูปแบบการวิจัยแบบกลุ่มเดียววัดผลหลังการสอน (One Group Post-test Only Design) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย ชุดฝึกทักษะการปฏิบัติขลุ่ยรีคอร์เดอร์ จำนวน 3 ชุด แบบประเมินทักษะการปฏิบัติขลุ่ยรีคอร์เดอร์ และแบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนต่อชุดฝึกทักษะ การวิเคราะห์ข้อมูลใช้สถิติเชิงพรรณนา

ผลการวิจัยพบว่า

1) ชุดฝึกทักษะการปฏิบัติขลุ่ยรีคอร์เดอร์ตามแนวคิดของโคดายมีประสิทธิภาพเท่ากับ 80.58/89.00 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้ที่ 80/80

2) นักเรียนมีทักษะการปฏิบัติขลุ่ยรีคอร์เดอร์หลังเรียนด้วยชุดฝึก คิดเป็นร้อยละ 87.04 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ร้อยละ 80

3) นักเรียนมีความพึงพอใจต่อชุดฝึกทักษะฯ อยู่ในระดับมาก โดยมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.35 และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 0.84