ความต้องการจำเป็นในการพัฒนาการบริหารวิชาการโรงเรียนประถมศึกษาในสหวิทยาเขตพันท้ายนรสิงห์จังหวัดสมุทรสาคร ตามแนวคิดความคล่องแคล่วทางดิจิทัล| Priority Needs of Academic Management Development of Primary Schools in Phanthai Norasing Consortium, Samut Sakhon Based on Concept of Digital Fluency Priority Needs of Academic Management Development of Primary Schools in Phanthai Norasing Consortium, Samut Sakhon Based on Concept of Digital Fluency

Abstract

บทความวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาสภาพปัจจุบันและสภาพที่พึงประสงค์ของการบริหารวิชาการโรงเรียนประถมศึกษาในสหวิทยาเขตพันท้ายนรสิงห์จังหวัดสมุทรสาครตามแนวคิดความคล่องแคล่วทางดิจิทัล และ 2) ศึกษาความต้องการจำเป็นในการพัฒนาการบริหารวิชาการโรงเรียนประถมศึกษาใน
สหวิทยาเขตพันท้ายนรสิงห์จังหวัดสมุทรสาครตามแนวคิดความคล่องแคล่วทางดิจิทัล ใช้วิธีการวิจัยเชิงบรรยาย เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสอบถาม สถิติในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าเฉลี่ยเลขคณิต
ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์ความต้องการจำเป็น (PNI_Modified) โดยมีผู้ให้ข้อมูล คือ ผู้บริหารสถานศึกษาและครูโรงเรียนประถมศึกษาในสหวิทยาเขตพันท้ายนรสิงห์จังหวัดสมุทรสาคร รวมจำนวน 122 คน

ผลการวิจัยพบว่า 1) สภาพปัจจุบันและสภาพที่พึงประสงค์ของการบริหารวิชาการโรงเรียนประถมศึกษาในสหวิทยาเขตพันท้ายนรสิงห์จังหวัดสมุทรสาคร ตามแนวคิดความคล่องแคล่วทางดิจิทัล จำแนกตามขอบข่ายการบริหารวิชาการอยู่ในระดับปานกลางและมากที่สุด ตามลำดับ ในส่วนสภาพปัจจุบันและสภาพที่พึงประสงค์ของการบริหารวิชาการโรงเรียนประถมศึกษาในสหวิทยาเขตพันท้ายนรสิงห์จังหวัดสมุทรสาคร ตามแนวคิดความคล่องแคล่วทางดิจิทัล จำแนกตามองค์ประกอบความคล่องแคล่วทางดิจิทัล อยู่ในระดับปานกลางและมากที่สุด ตามลำดับ 2) ความต้องการจำเป็นสูงสุดในการพัฒนาการบริหารวิชาการโรงเรียนประถมศึกษาในสหวิทยาเขตพันท้ายนรสิงห์จังหวัดสมุทรสาครตามแนวคิดความคล่องแคล่วทางดิจิทัล คือ ด้านการวัดและประเมินผล
และขอบข่ายการบริหารวิชาการที่มีความต้องการจำเป็นต่ำที่สุด คือ การจัดการเรียนการสอน

ทั้งนี้โรงเรียนสามารถนำผลการวิจัยไปใช้ในการวางแผนแนวทางการบริหารวิชาการ อันประกอบไปด้วยการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา การจัดการเรียนการสอน การวัดและประเมินผล และการพัฒนาและใช้สื่อเทคโนโลยีเพื่อการศึกษาเพื่อส่งเสริมให้ผู้เรียนมีความคล่องแคล่วทางดิจิทัล

The objectives of this research article were 1) to study the current and desired situation of academic management development of Primary Schools in Phanthai Norasing Consortium,
Samut Sakhon Based on Concept of Digital Fluency 2) to study the priority needs of academic management development of Primary Schools in Phanthai Norasing Consortium, Samut Sakhon Based on Concept of Digital Fluency. A descriptive research method is used in this research.
The instrument was a rating-scale questionnaire. The data were analyzed by mean, standard deviation, and Modified Priority Needs Index (PNI_Modified). The survey was completed by 122 people, who were all school administrators and primary school teachers at in Phanthai Norasing Consortium, Samut Sakhon.

The research results found that: 1) The current and desired situation of academic management development of Primary Schools in Phanthai Norasing Consortium, Samut Sakhon Based on Concept of Digital Fluency classified by academic management aspects were at a moderate and highest level, respectively. In terms of the current and desired situation of academic management development of Primary Schools in Phanthai Norasing Consortium, Samut Sakhon Based on Concept of Digital Fluency classified by Digital Fluency framework were at a moderate and highest level.  2) The highest priority needs for developing academic management of primary schools in the Phanthai Norasing Consortium, Samut Sakhon Based on Concept of Digital Fluency, are measurement and evaluation and the academic administration framework with the lowest needs is teaching and learning management.

School could use the research results to develop academic management guidelines, encompassing curriculum development, teaching and learning management, measurement and evaluation, and the development and utilization of educational technology media to enhance students' digital fluency.