บทบาทผู้บริหารสถานศึกษาในการดำเนินการโรงเรียนนำร่องพื้นที่นวัตกรรมการ ศึกษาตามความคิดเห็นของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากาญจนบุรี สหวิทยาเขตเมืองสิงห์

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาบทบาทผู้บริหารสถานศึกษาในการดำเนินการโรงเรียนนำร่องพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา 2) เปรียบเทียบบทบาทผู้บริหารสถานศึกษาในการดำเนินการโรงเรียนนำร่องพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาตามความคิดเห็นของครู จำแนกตามขนาดโรงเรียน ประสบการณ์การทำงาน และกลุ่มสาระการเรียนรู้ กลุ่มตัวอย่างการวิจัย ได้แก่ ข้าราชการครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากาญจนบุรี        สหวิทยาเขตเมืองสิงห์ ในสถานศึกษานำร่องพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา จำนวน 104 คน โดยใช้เทคนิคการสุ่มตัวอย่างแบบแบ่งชั้น เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถาม มาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ (ความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ 0.94) สถิติที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบที และการวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว

ผลการวิจัย พบว่า 1) ครูมีความคิดเห็นต่อบทบาทผู้บริหารสถานศึกษา มีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมาก โดยในด้านการบริหารคุณภาพการจัดการศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ด้านกระบวนการบริหารและการจัดการ ด้านคุณภาพของผู้เรียน และด้านกระบวนการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ มีค่าเฉลี่ยตามลำดับอยู่ในระดับมากทุกด้าน 2) ผลการเปรียบเทียบบทบาทผู้บริหารสถานศึกษาตามความคิดเห็นของครู จำแนกตามขนาดโรงเรียน ประสบการณ์การทำงาน และกลุ่มสาระการเรียนรู้ พบว่า ขนาดโรงเรียนมีผลต่อระดับความคิดเห็นของครูที่มีต่อบทบาทของผู้บริหารสถานศึกษา ในด้านการบริหารคุณภาพการจัดการศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ด้านกระบวนการบริหารและการจัดการ ด้านกระบวนการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ และด้านคุณภาพของผู้เรียนแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ .05 ในขณะที่ประสบการณ์ทำงานและกลุ่มสาระการเรียนรู้พบว่า ความคิดเห็นของครูที่มีต่อบทบาทของผู้บริหารสถานศึกษาไม่แตกต่างกัน