การบริหารงานวิชาการเพื่อพัฒนาสมรรถนะนวัตกร | Academic Management for Developing Innovator Competencies

Abstract

การพัฒนานักนวัตกรเป็นผู้มีสิ่งที่เรียกว่า ความสามารถในการสร้างแนวคิดใหม่ทางธุรกิจ โดยพัฒนาความฉลาดทางความคิดสร้างสรรค์ ร่วมกับการใช้ประโยชน์จากทักษะการค้นพบ ซึ่งทั้งในประเทศไทยและต่างประเทศได้มีแนวคิดในการบริหารการศึกษาเพื่อพัฒนาเป็นโรงเรียนเชิงนวัตกรรมและกลยุทธ์การพัฒนาสมรรถนะความเป็นนวัตกรของครูสําหรับสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 การบริหารงานวิชาการอันเป็นการดำเนินงานที่ตอบสนองต่อการจัดการศึกษาให้ผู้เรียนบรรลุผลการเรียนรู้ที่พึงประสงค์ท่ามกลางการเปลี่ยนแปลงของโลกยุคพลิกผัน วัตถุประสงค์1) เพื่อวิเคราะห์การบริหารวิชาการในการพัฒนาสมรรถนะนวัตกร และ 2) เพื่อศึกษาคุณลักษณะของนวัตรกร  5 ประการ ได้แก่ การสร้างเครือข่าย (Networking) การทดลอง (Experiment) ความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ (Creativity Thinking) ทักษะความเป็นผู้นำ (Leadership Skills) และทักษะการสังเกต (Observing Skills) การวิเคราะห์สังเคราะห์แนวคิด ทฤษฎี และงานวิจัยที่เกี่ยวข้องโดยนำกรอบแนวคิดการบริหารงานวิชาการเพื่อสร้างนวัตกร 4 ประการ ได้แก่ การจัดการเรียนรู้ การพัฒนาหลักสูตร การพัฒนานวัตกรรม สื่อ และแหล่งเรียนรู้ และการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ เพื่อพัฒนาสมรรถนะนวัตกรให้เป็นผู้ที่ได้นำเอาความรู้ ความคิด วิธีการ หรือสิ่งใหม่ ๆ มาใช้มาปรับปรุง เพื่อการจัดการเรียนรู้ที่มีคุณภาพมากขึ้น สอดคล้องกับการจัดการศึกษาใหม่ในยุคการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21

Creating or developing an innovator is known as the ability to create new business ideas by developing creative intelligence together with leveraging discovery skills. In Thailand and abroad, the concept of education management is to develop into an innovative school and a strategy to develop teacher performance for innovation for schools in the 21^th century. Objectives consist of 1) To analyze academic administration in innovator competency development and 2) to study 5 characteristics of innovators, namely networking, experiments, creativity Thinking, leadership skills and observation skills. After analysis and synthesis of concepts, theories and related research by applying the conceptual framework of academic administration to create 4 innovators: learning management, curriculum development, Innovation development, media and learning resources and measuring and evaluating learning outcomes. to develop innovators' competencies. The academic administration, which is the operation that responds to education management, allows students to achieve the desired learning outcomes among the changes in the world. The purpose of this article is benefit to school administrators who need to rely on proactive to achieve academic management objectives and missions to develop innovative performance to enable students to achieve 5 aspects of innovator’s characteristics: networking, experiment, creativity thinking, leadership skills, and observation skills by using 4 innovative academic management concepts framework: Learning management, curriculum development, innovation development, media and learning resources, and learning measurement and evaluation. To provide academic management to improve the performance, innovation, innovation, to be a person who has applied new knowledge, ideas, methods, or things to improve for more quality learning management in accordance with the management of new education in the 21^st century learning strategy.