ปัจจัยที่ส่งผลต่อความสุขในการเรียนของนิสิตระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ วิทยาเขตกำแพงแสน

作者

  • กัญญาวีร์ วงษ์ศรีทรา ภาควิชาการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์และชุมชน คณะศึกษาศาสตร์และพัฒนศาสตร์ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ วิทยาเขตกำแพงแสน
  • อภิชาติ ใจอารีย์ ภาควิชาการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์และชุมชน คณะศึกษาศาสตร์และพัฒนศาสตร์ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ วิทยาเขตกำแพงแสน
  • นิรันดร์ ยิ่งยวด ภาควิชาการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์และชุมชน คณะศึกษาศาสตร์และพัฒนศาสตร์ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ วิทยาเขตกำแพงแสน

##plugins.pubIds.doi.readerDisplayName##:

https://doi.org/10.56825/jehds.2026.1016582

关键词:

ความสุขในการเรียน, ปริญญาตรี

摘要

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาระดับความสุขในการเรียนของนิสิตระดับปริญญาตรีและระดับปัจจัยที่ส่งผลต่อความสุขในการเรียนของนิสิตระดับปริญญาตรี และ 2) วิเคราะห์ปัจจัยที่ส่งผลต่อความสุขในการเรียนของนิสิตระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ วิทยาเขตกำแพงแสน ประชากร ได้แก่ นิสิตระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ วิทยาเขตกำแพงแสน ชั้นปีที่ 1–4 ปีการศึกษา 2568 จำนวน 10,731 คน สุ่มกลุ่มตัวอย่างแบบหลายขั้นตอน ได้จำนวนกลุ่มตัวอย่างทั้งสิ้น 402 คน เครื่องมือวิจัย คือ แบบสอบถาม วิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติเชิงพรรณนา ค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ของเพียร์สัน และการวิเคราะห์การถดถอยพหุคูณแบบเป็นขั้นตอน

ผลการวิจัย พบว่า 1) ระดับความสุขในการเรียนของนิสิตอยู่ในระดับมาก 2) ระดับปัจจัยที่ส่งผลต่อความสุขในการเรียนของนิสิตอยู่ในระดับมากทุกด้าน และ 3) ปัจจัยที่ส่งผลต่อความสุขในการเรียนของนิสิต พบว่า บรรยากาศในการเรียนการสอน การสนับสนุนทางสังคมจากเพื่อน ความรู้ความสามารถของผู้สอน การมีสุขภาพอนามัยที่ดี คุณลักษณะของผู้สอน และความน่าสนใจของบทเรียน สามารถร่วมกันเข้าสมการถดถอยพหุคูณเพื่อทำนายความสุขในการเรียนของนิสิตได้ร้อยละ 84.5 และมีค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์พหุคูณ (R) เท่ากับ 0.919 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ .01 และสามารถเขียนสมการในรูปแบบคะแนนดิบและคะแนนมาตรฐานได้ดังนี้       

  Ŷ  = 0.173 + 0.161X+ 0.314X10 + 0.312X+ 0.120X+ 0.127X9+ 0.112X5

  Zy = 0.187Zx6 + 0.363Zx10 + 0.139Zx8 + 0.140Zx1 + 0.138Zx9+ 0.125Zx5

##plugins.generic.usageStats.downloads##

##plugins.generic.usageStats.noStats##

参考

Anan-nawi, P. (2014). Factors affecting learning happiness of students in Educational Administration Program, Faculty of Education, Burapha University (Master’s thesis, Burapha University). [translated]

Best, J. W. (1977). Research in education. Prentice Hall Inc.

Bronfenbrenner, U. (1977). Toward an experimental ecology of human development. American Psychologist, 32(7), 513-531.

Calp, S. (2020). Peaceful and happy schools: How to build positive learning environments. International Electronic Journal of Elementary Education, 12(4), 311–320. https://doi.org/10.26822/iejee.2020459460

Deci, E. L., & Ryan, R. M. (1985). Intrinsic motivation and self-determination in human behavior. Plenum Press.

Department of Mental Health. (2022). Mental health research framework (2005-2009) (2nd ed.). Bureau of Mental Health Development. [translated]

Dewey, J. (1938). Experience and education. Macmillan Company.

Hair, J. F., Black, W. C., Babin, B. J., & Anderson, R. E. (2010). Multivariate Data Analysis (7th ed.). Pearson Prentice Hall.

Helliwell, J. F., Layard, R., Sachs, J., & Neve, J. E. D. (2020). World Happiness Report 2020. Sustainable Development Solutions Network, Gallup World Poll.

Jaijing, J. (2019). Factors affecting learning happiness of first year undergraduate students of the Faculty of Humanities and Social Sciences, Burapha University (Master’s thesis, Burapha University). [translated]

Khankaew, T. (2019). Educational psychology and guidance. Buriram Buddhist College, Mahachulalongkornrajavidyalaya University. [translated]

Laosum, T. (2023). Development of indicators of happiness in learning of Thai Open University students. Asian Association Open University Journal, 18(1), 61-77. https://doi.org/10.1108/AAOUJ-10-2022-0144 [translated]

Likert, R. (1967). The human organization: Its management and value. McGraw-Hil.

Maslow, A. H. (1970). Motivation and personality (2nd ed.). Harper & Row.

Nokmuang, Y., & Nuansri, M. (2019). Factors affecting learning happiness of students in Faculty of Education, Valaya Alongkorn Rajabhat University under the Royal Patronage. Journal of Graduate Studies, Valaya Alongkorn Rajabhat University under the Royal Patronage, 13(3), 101-112. [translated]

Office of the National Economic and Social Development Council. (2022). The Thirteenth National Economic and Social Development Plan. Office of the National Economic and Social Development Council. [translated]

Panpudyen, P. (2014). Factors affecting happy learning of upper secondary school students in Kamphaeng Phet Province (Master’s thesis, Nakhon Sawan Rajabhat University). [translated]

Panseua, C. (2011). A study of the relationship between learning happiness and mathematics achievement of Prathomsuksa 6 students under Roi Et Primary Educational Service Area Office 1 [Master’s thesis, Rajabhat Maha Sarakham University]. [translated]

Piathanom, P., & Jongklaiklang, S. (2024). Development of learning happiness of graduate students, Faculty of Education, Ramkhamhaeng University. Journal of Educational Administration and Leadership, Ramkhamhaeng University, 1(1), 1-15. https://so15.tci-thaijo.org/index.php/LEAD/article/view/444 [translated]

Ruenphet, K., Kham-anek, S., Ngomsangad, Y., Hirunvitchayakun, A., & Suwanwong, S. (2023). Factors affecting happiness in learning of students at Western University, Buriram Campus. Regional Health Promotion Center 9 Journal, 17(3), 797-810. [translated]

Shenker, J. I., Goss, S. A., & Bernstein, D. A. (1996). Instructor’s resource manual for psychology: Implementing active learning in the classroom. Houghton Mifflin.

Simmaroon, N. (2018). Multicollinearity and multiple regression analysis. Journal of Educational Measurement Mahasarakham University, 16(1), 23-29. [translated]

Student Well-being Center, Kasetsart University, Kamphaeng Saen Campus. (2024). Summary report of operations and statistics of student counseling requests for the academic year 2024. Kasetsart University, Kamphaeng Saen Campus. (Unpublished report). [translated]

Tabachnick, B. G., & Fidell, L. S. (2014). Using mltivariate statistics (6th ed.). Pearson Education.

Thai Health Promotion Foundation. (2023). Stress and depression: The number one urgent problem for Thai students. https://www.naewna.com/lady/707926 [translated]

Traimongkolkul, P., & Chatraphorn, S. (2012). Research design (7th ed.). Kasetsart University Press.

Uafua, P., & Malakul Na Ayudhaya, P. (2024). Learning happiness of students in the Faculty of Liberal Arts and Science, Kasetsart University, Kamphaeng Saen Campus. Journal of Liberal Arts and Service Industry, 7(2), 174-190. [translated]

Yamane, T. (1967). Statistics: An introductory analysis (2nd ed.). Harper & Row.

##submission.downloads##

已出版

2026-02-08

栏目

บทความวิจัย

##plugins.generic.recommendByAuthor.heading##